Глава 1
Понимаете, как скверно нам живётся? Очень скверно, я вам скажу.
Каждый день ходи в школу – раз. Домашку делай – два. Руки мой перед едой – три.
Ну и вообще в школе нас учителя зовут не как раньше – «Ярик», или «Козлов», или хотя бы «Козёл». Нет, они зовут нас например так: А8\2 6в Кл. Это значит первый, «А» ряд, 8 парта, 2 место от окна, 6 «в» класс. Вот мы какие. Мы теперь не люди, а парты... Вот какая жизнь в приличном обществе!
Глава 2
Мы всем классом вчера на последнем уроке решили переучить учителей называть нас партами. Вот, я бегу в школу. Хочу пораньше прийти, чтобы посмотреть, как там. Всё ли готово. На бегу встречаю Спицу, одноклассника, и кричу:
– Помнишь уговор? Не забудь!
Он кивает и обгоняет меня.
Глава 3
Звенит звонок. В класс входит Мария Мирославовна. Мы встаём:
– Здравствуйте, 1 ряд, 1 парта!
– Доброе утро, Главный стол!
Учительница с недоумеванием смотрит секунду на нас, а потом кивает:
– Садитесь.
И уже тише:
– Показалось, что ли?..
Но потом снова вспоминает что-то и говорит каким-то растерянным, неуверенным голосом:
– Повторим прошлый урок. Что мы проходили?
Глава 4
– Мы проходили… Мы говорили о том, что человек – часть общества, и что личность… – Встаю я, но вспомнив, что не на обществознании, а на русском, снова сажусь.
– Что?! – Мария Мирославна вскакивает и кричит:
– А8\2!!! Опомнись! Ты совсем провалил русский язык! Почему ты отличник только по ОДНКР и обществознанию?! Когда ты начнёшь правильно писать, иметь чистые…
Я не слушаю её. Я смотрю в окно, на голубой, как пелена младенца, покров небосвода, на голубей, летящих над высоким зданием Парламента, смотрю на детей, весело играющих на площадке у детского сада и думаю о том, что моя мама обиделась на меня и теперь не будет со мной разговаривать целых 2 дня, что наверное нужно написать ей записку с извинениями… Я достаю бумажку, пишу: «Мам, прости, больше не буду, давай помиримся, пожалуйста. Люблю тебя, Ярик».
Соседка по парте Лиза начинает смотреть на меня с удивлением. Она вообще чокнутая, эта Лиза, как все говорят, и глаз у неё косит, но мне она всё равно нравится.
Ну вот думаю так, думаю, и вдруг слышу откуда-то какой-то голос:
– Ты всё понял, что я сказала, да? – Кажется я не в мире мечтаний, я в школе (только сейчас понял), да и к тому же на уроке… – Отвечай сейчас же!
Глава 5
– Конечно, Главный стол. Я понял. Вы объясняли о истине, о религии и о человеч…
– Посмотрите на этого дурака, – перебивает учительница, – дополнительные учебники по обществознанию не дают ему спокойно жить… А8\1, помнишь что мы проходили? – обращается она к Лизе, и та отвечает ей:
– Конечно, Главный стол, суффиксаль…
Мария Мирославовна не дослушивает, захлопывает журнал и выходит из класса. Видимо, поняла.
Глава 6
Вторым уроком было, на счастье, обществознание.
Василий Николаевич подходил к каждому и записывал его имя. А потом мы проходили темы за прошлое полугодие перед экзаменами, и конечно никто кроме меня ничего правильного не ответил. Потом была математика и география, где шарит только Лиза и Спица. Я получил двойку по математике и тройку по географии. Что ж поделаешь, у каждого свои способности…
Конец
Коментарі
Попробую
Просто от литературных сайтов соцсети отличаются тем, что там в общем-то никому нет разницы, качественный контент ты публикуешь или городишь чушь. И то сойдёт, и это тоже. Там даже для чепухи написанной с "ашипками" тоже найдутся любители, из числа таких же... неответственных ) Серьёзные люди такое не читают и не пишут, конечно.
Ты, конечно, права, но всё-таки к соцсетям, тоже, нужно относится ответственно.
Чтобы доделать длинное произведение, нужно терпение и длительный энтузиазм) Не у всех это сразу получается. Но если задаться целью выработать в себе качество уметь решать, какие именно свои произведения хочешь доделать до конца, и затем действительно доделывать их - то со временем это качество появится.
А вообще, когда автор публикует недоделанное, или законченное "ну как-нибудь, чтобы было" - тут конечно ему нужно быть готовым, что у читателей возникнет много вопросов и советов)))
Была здесь когда-то давно одна тётенька-писате льница, комментировала произведения. Так строго и придирчиво критиковала, что публикация стишка в "Читальном зале" порой походила на защиту диссертации.
Извини, Лиза, но мне кажется, если я имею право это говорить, что это не стиль, а просто лень)
Ну не знаю, не знаю. Вообще, если честно, это был просто черновик к рассказу, его недоделанная часть. Я немного исправила, и чтобы не мучатся и что-то придумывать, написала эти самые главы.
Смелое. Только оно меня всё-таки немного смущает. Немного не соответствует, так сказать, общему стилю произведения.
Отдельно понравилось про небосвод, голубой как пелена младенца. Оригинальное сравнение.
Взяла на себя смелость поправить несколько знаков препинания. При публикации книг взрослым писателям тоже часто помогает корректор, так что это допустимо...
Автору рассказа рекомендация: понаблюдать в книгах, какими способами разбивать повествование на смысловые части пользуются другие авторы.
Подсказка: есть иные способы подчеркнуть паузы, кроме как написать "Глава 1, Глава 2...", особенно если это не повесть, а недлинный рассказ.
Подсказка-2: я бы разбила твой рассказ на 4 части, объединив главы 3-4-5 в одну часть.